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    小學英語人教版四年級下冊電子課本

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    小學英語人教版四年級下冊電子課本(一年級起點)

    小學英語一起版就是一年級起始版,也就是說小學生從一年級就開始學英語。以下是小編匯總關于小學英語人教版四年級下冊電子課本(一年級起點)的相關內容,供大家參考!

    小學英語人教版四年級下冊電子課本(一年級起點)

    小學英語人教版四年級下冊電子課本

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    人教版pep和人教版的區別是什么?

    一、使用年級不同

    人教版PEP是小學三年級開始到小學畢業使用的。人教版是包括所有年級。

    二、兩者版本不同

    這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙,是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入,前者逐漸退出歷史舞臺,已經很少使用和出現了。后者便是為了統一稱為人教版。

    三、起點,難易程度不同

    人教版SL英語是新起點英語,一年級起點小學英語,一年級至六年級學習;人教版PEP是三年級起點小學英語,三年級至六年級學習。

    小學四年級英語學習建議

    一、以課堂教學為主,家庭學習為輔;心理學家經過大量的研究指出,0-12歲是兒童語言發展的黃金期,要把握住兒童語言發展這一關鍵階段,在此時培養兒童語言能力可達到事半功倍的學習效果。由于在家庭中自己創設英語語言環境有一定的難度,加之父母有能力輔導孩子進行英語學習的極為有限,英語學習是語言的學習,人和人之間的交際,及溝通是其主要形式,所以語言學習又要以8-20人之間的小群體為主要形式。所以兒童的英語學習主要以課堂教學為主。除了在課堂上,孩子跟老師學習的具體詞匯,句型內容外,在家庭中,父母一定要為孩子創設一定的聽力環境,每天至少在家庭中要有一個小時的英語聽力時 這能極大的補充課堂時間的有限聽力,促進兒童形成地道的語感及發音。跟據艾賓浩斯遺忘規律,學習后的前三天是學習者的遺忘的關鍵時刻,為了能及時鞏固課堂的學習效果,家長在家里要在學習后的前三天及時

    二、以興趣為引導,追求最大學習效果;由于兒童天性好動,注意力難持久,游戲是孩子的天性,為了保持兒童長久的英語學習的興趣,在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動進行教學,準備小獎品鼓勵孩子。在家庭中也提倡父母對孩子的學習有鼓勵,可以體現為語言鼓勵,物資鼓勵。另外,在家庭中也可以準備經典的視聽材料,如英文的經典童話,卡通劇等。

    三、聽說領先,讀寫跟進;兒童為英語的初學者,一定要以聽力為主導,“打通孩子的耳朵”在我們長期的教學實踐中,這一點尤為重要,能堅持每天聽英語至少一小時的兒童在后來的學習中,體現為語音語調準確地道,學習能力強,識記快速,自信等特點。為以后的學習奠定了極好的基礎。當學習從基礎進入提高階段時,再加以大量的詞匯,語法,及閱讀量,加強讀寫能力的提高。

    四、掌握方法,循序漸進;由于沒有正確有效的學習方法,在英語學習中大量的兒童識記單詞困難,喪失了英語的學習興趣。由于英語單詞是拼音文字,記單詞的本質就如同中國人記漢語拼音一樣簡單。只要記住字母,及組合的發音,75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后,還要持之以恒堅持把拼讀記憶落實到詞匯中去,那樣才能形成快速記單詞的能力。

    兒童時期為語言學習的黃金期,在這一關鍵時段家長如能把握機會加強兒童的英語學習,幫助孩子掌握正確的學習方法,并能在以后持之以恒,不斷鼓勵,激勵孩子的求知欲,這樣在學校和家長的共同努力下,一定能幫助孩子打造很好的語言能力。增加孩子未來的競爭能力。

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