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    四年級上冊英語練習題

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    四年級上冊英語練習題

      英語的練習題,包括單項選擇,閱讀理解,單詞等相關內容,都是考試中的必考題型,希望同學們能認真對待。小編整理了四年級上冊英語練習題內容,希望能幫助到您。

      四年級上冊英語練習題

      一 判斷每組單詞畫線部分發音是(√)否(×)一致。

      ( )1. cake cat

      ( )2. hate name

      ( )3. dad hat

      ( )4. date cap

      ( )5. face fan

      ( )6. note not

      ( )7. rose hope

      ( )8. coke lost

      ( )9. lot box

      ( )10. hot Mr Jones

      二 選出下列每組單詞中畫線部分發音不同的選項。

      ( )1. A. like B. kite C. six

      ( )2. A. big B. pig C. nine

      ( )3. A. cap B. cake C. bag

      ( )4. A. five B. fine C. this

      ( )5. A. rice B. six C. fish

      三 單項選擇。

      ( )1. —Where is the chair?

      —It’s __________ the floor.

      A. in B. on C. under

      ( )2. The desks __________ brown.

      A. are B. is C. am

      ( )3. __________ clean the blackboard.

      A. Let B. Let’s C. Lets

      ( )4. —__________ in the schoolbag?

      —Many books.

      A. What B. What’s C. Where’s

      ( )5. —__________ the kite?

      —It’s on the wall.

      A. What B. What’s C. Where’s

      ( )6. I _________a new desk.

      A. have B. has

      ( )7. It’s_________ in the box.

      A. a egg B. an eraser

      ( )8. —What colour is the toy car?

      —It’s_________ .

      A. on the book B. yellow

      ( )9. —What’s on the desk?

      —_________

      A. A Chinese book, a English book and two pens.

      B. An English book, a Chinese book and two pens.

      ( )10. —Here it is!

      —_________

      A. Sorry. B. Thank you so much.

      ( )11. Tim _________ blue eyes.

      A. like B. have C. has

      ( )12. I have a _________friend.

      A. Chinese B. chinese C. China

      ( )13. My friend is a boy. _________. name is Mike.

      A. His B. Him C. Her

      ( )14. He is my and he’s very .

      A. friend; friendly B. friendly; friend C. friends; friend

      ( )15. —What’s her name?

      —_________.

      A. She’s Chen Jie B. My name is Bill

      C. His name is Wu Yifan

      四 讀一讀,從B欄中選出A欄問題的答語。

      A

      ( )1. What colour is the chair?

      ( )2. What’s in your classroom?

      ( )3. Where’s the fan?

      ( )4. Let’s clean the window.

      ( )5. Let me help you.

      B

      A. OK.

      B. It’s near the window.

      C. It’s green.

      D. Thank you.

      E. Many desks and chairs.

      五 讀問句,選出正確的應答語。

      A. You’re welcome.

      B. Yes, it’s a Chinese book.

      C. Two pens and a ruler.

      D. In the desk.

      E. White.

      ( )1. What’s in the pencil box?

      ( )2. Where’s the toy?

      ( )3. What colour is the wall?

      ( )4. A Chinese book?

      ( )5. Thank you!

      六 讀問句,選出合適的應答語。

      A. Yes, you’re right.

      B. He’s Xiao Hua.

      C. It’s blue.

      D. My name is Kate.

      E. Near the window.

      ( )1. What’s your name?

      ( )2. Is he John?

      ( )3. Who’s the boy?

      ( )4. What colour is your bag?

      ( )5. Where’s he?

      七 閱讀短文,選擇正確答案。

      I’m Lily. I have brown hair and blue eyes. I’m short and thin. I have an American(美國的) friend. She is a quiet girl. Her name is Lucy. She is tall and thin. She has long hair. And her glasses are orange.

      ( )1. Lily has _________.

      A. yellow hair

      B. brown hair

      C. long hair

      ( )2. _________is tall and thin.

      A. Lily B. Lucy

      C. Amy

      ( )3. Lucy is a _________ girl.

      A. quiet B. friendly

      C. Chinese

      ( )4. Lucy has _________.

      A. blue eyes

      B. orange glasses

      C. brown shoes

      ( )5. Lily is .

      A. thin B. short

      C. short and thin

      小學 英語 四年級學習方法

      要重興趣、重成就感、重自信心。小學生學習英語能否取得成功,很大程度上取決于學習的興趣,小學英語教學應采取一切可能的方法,使他們喜歡學、樂于學。因此,教師要通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發學生積極參與、大膽實踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。

      重環境、重頻率、重效率。小學英語課程的教學應特別強調語言環境的創設,應充分利用和開發電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學內容,活躍教學氣氛,創設生動和真實的語言環境。根據記憶的規律,如果所學的新內容不能及時復習,則會很快遺忘,相隔時間越長,遺忘率越高。因此,小學開設英語,要采用高頻率、短課時的方式,保證每周四次安排教學活動。

      重語感、重語音語調基礎、重交流能力。 學校和教師應積極創造條件,提供良好的語言環境和設備,通過提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面,要防止以單音準確為目的的教學,要通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓練,奠定語音語調的基礎。要培養學生交流能力就要創設交流的情景,使學生通過交流發展交流的能力。

      要重態度、重參與、重努力程度、重交流能力。 小學英語課程的評價應重視學生的態度、參與的積極、努力的程度、交流的能力等。通過觀察學生的活動(講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等)、與學生交流、學生的自評、互評等活潑的方式進行。小學高年級期末或學年考試可采用口、筆試相結合的方式??谠囍饕疾閷W生實際的語言應用能力;筆試主要考查學生聽和讀的技能以及初步的寫的能力??刹捎玫燃壷苹蜻_標方法記成績。不應對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據。

      重體驗、重實踐、重參與、重創造。教育應該是一種主動的過程,必須通過主體的積極體驗、參與、實踐,以及主動地嘗試與創造,獲得認知和語言能力的發展。特別是兒童具有模仿力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現欲和創造精神強等特點,這正是小學生學習英語的優勢所在。然而,他們的理解能力相對較弱,注意力不易集中,不喜歡單調的重復和機械的訓練等。如果我們要孩子學習和理解語言的知識,背語音和語法的規則,就忽視了孩子學習語言的優勢,不少孩子因為學不會音標或不喜歡語法或記不住單詞而掉隊,進而放棄英語學習。因此,小學英語課程必須從學生的心理和生理的特點出發,遵循語言學習的規律,從改變學生的學習方式入手,通過聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽等多種活動方式,達到培養興趣、形成語感和提高交流能力的目的。


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