外研版六年級上冊英語電子課本(一年級起點)
外研版六年級上冊英語電子課本教材(一年級起點)
外研版教材設計，打破了傳統的以知識為中心的碎片化教學模式，轉而開展綱領性統領的結構化、整合化的課程教學。下面是小編為大家整理的外研版六年級上冊英語電子課本(一年級起點)，希望對您有所幫助!
外研版六年級上冊英語電子課本(一年級起點)
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英語六年級語法知識
一、一般將來時
表示將要打算發生的事情或動作，常與tomorrow, next week(year; Tuesday…), this week( weekend ;evening; afternoon;…)today等詞連用。結構是主語+be(am, is, are) going to + 動原或主語+will +動原。
如：What are you going to do tomorrow? I am going to have a picnic.你明天要去干嘛?我要去野餐。
The childre are going to have a sports meeting next week.孩子們下個星期將參加運動會。
Tom will/is going to see a play with his father this evening.Tom今晚將和父母去看演出。
問句將be動詞或will移前;否定句在be動詞或will后加not.
二、 情態動詞can; can’t; should; shouldn’t; must; may后一定加動詞原形。
如：The girl can’t swim, but he can skate.女孩不會游泳，但是會滑冰
Don’t talk in class, you should listen to the teacher carefully.不要再課上說話，你應該認真聽老師講。
三、祈使句肯定祈使句以動詞原形開頭;否定祈使句以don’t加動詞原形開頭。
如：Open the box for me ,please.請為我打開盒子。
Liu Tao! Please get up earlier tomorrow.劉濤，明天請早點起床
!Don’t walk on the grass!不要在草地上走!
Helen! Don’t climb the tree,please.海倫!不要爬樹。
小學英語六年級知識點歸納
一、代詞、形容詞、副詞
代詞：人稱代詞，物主代詞
人稱代詞物主代詞
主格賓格
第一人稱
人稱單數I(我)memy(我的)
復數we(我們)usour(我們的)
第二人稱
人稱單數you(你)youyour(你的)
復數you(你們)youyour(你們的)
第三人稱
人稱單數he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
復數they(他們/她們/它們)themtheir(他們的/她們的/它們的)
二、形容詞，副詞：比較級，高級
(一)形容詞的比較級
1.形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規則：
⑴ 一般在詞尾加er ;
⑵ 以字母e 結尾，加r ;
⑶ 以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;
⑷ 以“輔音字母+y”結尾，先把y變i，再加er 。
3.不規則形容詞比較級：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副詞的比較級
1.形容詞與副詞的區別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)
⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動詞之后
⑵副詞在句子中常見的是處于實義動詞之后
2.副詞比較級的變化規則基本與形容詞比較級相同(不規則變化：well-better, far-farther)
六年級英語的教學方法
1、在平時的教學中重點關注對語言點的滲透、滾動，做到課課過關，單元過關，年級過關。及時解決教與學中存在的問題，及時發現，集中解決;課后練習要及時批改、及時講解。注重測試后的試卷分析講評、反思、整理。對于不及格的學生進行輔導重測。
2、注意教材的特征，根據我校學生的實際情況對教學內容進行整合，要靈活駕馭教材，用好教材;在第一、二周通讀熟悉教材，計劃好各單元的知識點;
3、抓住語言知識和語言技能兩條線，設計符合六年級學生身心特點的教學活動，確定教學方法;
4、利用好軟件和自制課件，優化課堂教學;
5、實施形成性評價，每節課進行小組評比，每兩周后進行總評，調動學生的學習積極性，養成良好的英語學習習慣;
6、關注學生的差異，安排互助小組進行互幫互學，并進行分層作業，使各層次的學生學有所得;對能力弱的學生給予額外的幫助;對能力強的學生分配一些附加的任務;設計一些不同層次的學生都能完成的任務;鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。
六年級英語的學習方法
1.樹立學習英語的信心
自信是成功的第一步。自信心對于英語學習尤為重要，因為小學的英語側重于聽說，說占有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到“說”。假如怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習，也便不會有進步，而且會越學越沒勁。所以樹立良好的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學好英語的第一步。
2.養成良好的英語課堂習慣
英語課堂是學生學習英語的主要陣地。在課堂上參與得越多，那么便學得越多。良好的課堂習慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、調查、表演、跳舞等)，大膽開口說英語，不取笑其他同學的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記(這一條適合于高年級學生)。
3.根據自己需要進行預習，及時復習
英語的學習也需要在不斷的預習、學習、復習中對已知知識進行重復和鞏固，以形成良好認知結構。
4.每天自覺地聽錄音、朗讀、背誦、記憶
學英語貴在堅持，英語朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。所以一定要每天堅持聽英語，讀英語。
5.要開動腦筋積極思考，要認真抓住兩個環節：一是專心聽講，不要"走神"。要做到這一點，首先要有正確的學習動機，有強烈的學習渴望，才能專心聽講;其次，要充分認識到老師的重大作用，才能虛心去聽;二是要努力克服“走神”現象，“走神”破壞了上課聽講的連續性，是很多學生學不好的重要原因。
6.要重理解。上課時，要努力爭取當堂理解所學的新知識，要通過提高課堂的學習效率來減輕課外的學習負擔，這是一條重要的學習經驗。