外研版新標準英語小學六年級下冊電子課本
外研版新標準英語小學六年級下冊電子課本一年級起點
外研版英語教材里很多內容都能夠對學生一生產生深遠影響的觀念，并會持續影響其品格、品性和行為表現。下面是小編為大家整理的外研版新標準英語小學六年級下冊電子課本，希望對您有所幫助!
外研版新標準英語小學六年級下冊電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關注后對話框回復【6】獲取六年級語文、六年級數學、六年級英語電子課本資源。
小學六年級英語知識點積累
一、be的用法口訣
我用am，你用are，is連著他，她，它。
單數名詞用is，復數名詞全用are。
變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。
變否定，更容易，be后not莫忘記。
疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。
二、時間名詞前所用介詞的速記歌
年月周前要用in，日子前面卻不行。
遇到幾號要用on，上午下午又是in。
要說某日上下午，用on換in才能行。
午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯。
at也用在明分前，說“差”可要用上to。
說“過”只可使用past，多說多練牢牢記。
莫讓歲月空蹉跎。
三、記住f(e)結尾的名詞復數
妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌。
躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。
四、巧記48個國際音標
單元音共十二，四二六前中后。
雙元音也好背，合口集中八個整。
輔音共計二十八，八對一清又七濁，四個連對也包括。
有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握。
五、非謂語動詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語的一些常用特殊謂語動詞
動詞后，不定式，want，hope和wish。
agree，decide，mean，manage，promise。
expect，pretend，且說兩位算在此。
要記牢，要記住，掌握它們靠自己。
六、后接動詞不定式做賓語補足語省略不定式符號“to”的一些常用特殊動詞
一些動詞要掌握，have，let和make。
此三動詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see。
還有feel和watch，使用它們要仔細。
后接“賓補”略去“to”，此點千萬要牢記。
除此之外，還可以掌握“八字言”。
一感feel，二聽hear，listento。
三讓have，let，make，四看see，lookat，observe，watch。
七、后只接動名詞做賓語的一些常用特殊動詞
特殊動詞接“動名”，使用它們要記清。
“放棄”“享受”可“后悔”。
“堅持”“練習”必“完成”。
“延期”“避免”非“介意”。
掌握它們今必行。
六年級英語知識點
1.So + be/助動詞/情牽動詞/主語。
前面陳述的肯定情況也適于另一人(物)時，常用到這種倒裝結構，表示“另一人(物)也如此”。前面陳述的否定情況也適于另一人(物)時，常用“Neither/ Nor + be/助動詞/情態動詞+主語”這種倒裝結構。
注意：“So+主語+be/助動詞/情態動詞”。這一句型常用于表示贊同，進一步肯定對方的看法，表示“的確如此”，“是呀”。
2.Turn right/left at the first/second/…crossing.
這一指路的句型意為“在第一/二/……個十字路口向右/左拐”，相當于Take the first /second/…turning on theright/left.
3.It takes sb.some time to do sth.
此句型表示“干某事花了某人一段時間”。其中的it是形式主語，后面的動詞不定式(短語)才是真正的主語。
4.…think/find + it + adj. + to do sth.
此句型中的it是形式賓語，不可用其它代詞替代，形容詞作賓語的補足語，后面的動詞不定式(短語)才是真正的賓語。
5.What's wrong with…?
此句型相當于What's the matter/ trouble with…?后跟某物作賓語時，意為“某物出什么毛病了?”后跟某人作賓語時，意為“某人怎么了”。
6.too…to…
在so…that…復合句中，that后的句子是否定句時，常與簡單句too…to…(太……而不能……)進行句型轉換。
在so…that…復合句中，that后的句子是肯定句時，常與簡單句…enough to…進行句型轉換。
7.Sorry to hear that.
全句應為I'm sorry to hear that. 意為“聽到此事我很難過(遺憾)”。常用于對別人的不幸表示同情、遺憾之意。
8.There be 結構
a.這是英語中常見的一種結構，表示“某地有某物”其含義為“存在有”。
eg.There are twenty girls in our class.
have也解釋為“有”但是與there be有區別，它的含義是“所有，屬有”，其主語為某人。
eg.I have a nice watch.
b.There be 結構中的be動詞要和后面所跟名詞保持一致。
c.There is a river near our school.
否：There is not a river near our school.
問：Is there a river near our school.
回答：Yes，there is. No，there isn't.
六年級英語教學方法
1培養學生認真聽的習慣
教師要因材施教,使學生聽一點,懂一點,時時有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。
2.培養學生大膽說的習慣
由于學生基礎差或沒有基礎，課堂氣氛很沉悶，作為語言課，必須鼓勵學生開口說，排除學生的心理障礙，教師不必對學生提出過高的要求，允許學生說錯，使其擺脫逆反心理，逐漸提高說的能力。
3.培養學生經常讀的習慣
對于初學者來說，他們學習英語最直接的方法就是熟讀和背誦。盡管新課改反對學生死記硬背，但最基本的知識點還是要學生強化記憶，而強化記憶最有效的途徑就是反復朗讀，要讓學生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果沒有掌握基本的知識要點，使用時也只能是“巧婦難為無米之炊”。。因此，只有養成經常讀的習慣，才能憑借語言的“慣性”來解決語感、語調等一系列問題。
4.培養學生規范寫的習慣
教師要嚴格要求學生規范寫，按四線格確定每個字母所處的位置。要求書寫規范、工整、美觀、大方。既要筆畫正確，也要間距合理。一旦養成不良的書寫習慣就很難糾正。
5.培養學生及時做的習慣
課后作業是課堂的有機延伸，學生只有在認真聽的基礎上，通過及時做才能消化課堂學習的內容?！把圻^千遍，不如手過一遍，”嚴禁學生養成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習慣。
小學六年級英語的學習方法
1，讓孩子重新認識自己;
只有重新認識了自己，才能夠更好的找出學習中的錯誤，并且能夠有效地去避免再次出現同類型的錯誤。小學六年級英語輔導老師，將會運用較為有趣、輕松的方式，去幫助孩子重新認識自己，這樣才能夠更好的去幫助孩子提高小學六年級英語學習效率。
2， 端正孩子的學習態度;
小學六年級英語輔導老師通過多年的教育經驗總結出，想要端正孩子小學六年級的英語學習態度，那么就要能夠幫助孩子有效提高他的英語學習效率。小學六年級英語輔導老師，將會根據孩子的實際情況，去幫助孩子制定出更為合適的方法，去提高孩子的英語學習效率，以端正孩子的小學六年級英語學習態度。
3， 制定合適的學習目標;
小學六年級英語輔導老師，能夠幫助孩子制定出較為合適的學習目標，以提高孩子學習小學六年級英語的興趣。
4， 制定實際的學習計劃;
小學六年級英語輔導老師，是通過孩子的學習習慣、預習方法、學習態度，去幫助孩子制定出較為實際的學習計劃的。一份好的學習計劃，能夠有效地提高孩子的學習興趣和學習效率，并且能夠幫助孩子提高學習的自信。
5， 學會總結自己的學習情況;
小學六年級英語輔導老師，將會教孩子如何去寫小學六年級英語學習總結，讓孩子能夠通過該總結，找到自己學習中的問題，并且能夠制定出合適的改善方法，以提高自己的小學六年級英語學習效率。